|
對于參加雅思考試的同學來說，雅思口語是同學們認為比較難的一項，那么我們在雅思口語考試中要注意哪些呢? 1、只會使用單個單詞 只會說單個單詞。比如當考官問你work or study時，很多烤鴨只會說work或者study，而不會說完整的句子。比如：I’m still undergraduate, majoring advertising. 解決方法： 建議大家在回答問題的時候， 起碼也要使用完整的句子來進行表達，因為這也是表現尊重的一個方法，盡量避免使用單個單詞。 2、面無表情“機器人” 其實雅思口語考試在考試學生英語詞匯等能力的同時，考量的也是學生對口語的使用，而很多烤鴨的問題就是沒有辦法和考官面對面的交流，表情僵硬，要命的是在說到part2的時候，通過自己的表情明顯的告訴考官【我在背答案】，而導致扣分。 解決方法： 建議烤鴨們即使是使用模板，也要自己進行部分的改變和理解記憶，這樣的話表情起碼不會非常僵硬。 3、考官口音聽不清 雅思考試中考官不僅有歐美人，有澳洲，或者其他國籍，有時候因為考官自身的口音問題，導致烤鴨們無法聽清問題，這個時候，如果只會單獨的說一個pardon?可能會讓考官不快，或者認為你的語言能力不行。 解決方案： 當你沒有聽清這個問題的時候，不要直接告訴考官【我不懂你說什么】， 好是能夠使用一些“套話”的方法，來和考官進行確認。 比如當你沒有聽懂有些表達的時候，你可以這么說： Excuse me but could you explain what you mean by …… I didn’t get you just now, could you explain it again for me ? Sorry but I didn’t quite catch that/ I didn’t come across that , could you say that again? 如果你不確定考官的意思，或者不確定自己說的到底對不對，那么就這么說： Do you mean…… cause I’m not exactly sure. If I understand right, …… 使用這些較為婉轉的方法，來和考官進行確認，不要太擔心你沒有聽懂這些會不會讓考官覺得你能力不夠，因為你有能夠將自己的錯漏“圓”回來，這也是一種不錯的能力呢~ 4、單一語法與結構 前面說到的part2 部分很多烤鴨會選擇背模板，在背誦的同時只能夠進行單一語法和句子結構的表達使用，比如只能使用陳述句，祈使句，被動句等等用法都無法使用，并且只能選擇使用一般現在時，句子結構和語法都相對單一，就很容易造成失分。 解決方案： 模板并不是一定不能背，關鍵是要能夠取長補短的進行運動，即使是part2部分，不妨也使用總-分的結構進行陳述，尤其注意的是，一定要在答案中加上自己的看法，如果能夠說出曾經的經歷，有了自己的思考，那就好了。 比如在說到food這個話題的時候，可以先說favorite food is XXX, once when I was……，Can you imagine? The food is made of ……， I hope I can still …… in the future. 其實即使是很簡單的表述，也可以通過混合方法，來加強句子和段落之間的復雜程度，加深自己句法和語法表達能力。 分割線 流利度和連貫性是雅思口語的評分標準之一。其中，連接詞和語篇標示詞的使用是一項重要的評分項。不過大部分考生還是停留在and，but，so這三個簡單的連詞上。其實在考試中使用恰當的銜接詞，不僅能體現出銜接詞的地道和多樣性，也會對內容的連貫性方面的分數會有直接提高。 一、并列關系 并列關系在雅思口語考試的運用一般是在回答Why的提問時，當考生想闡述的理由不止一個，為了使自己的答案有邏輯，也為了讓考官能夠GET到自己的論點，通常，小烤鴨們都會選擇一些表示首先，其次，第三，…， 后的詞來引導句子，常見的表達方式有這些： 首先：Firstly, First of all, What I want to mention firstly is that….., Tostart with, To begin with, For one thing, My first point is that….. 其次：Secondly，In the next place, Moreover, My second point (reason) is that…. 第三：Thirdly, Furthermore, Besides 后：In the end, Finally, Lastly, In the end, My last point (reason) isthat…, Last but not the least 二、因果關系 因果關系，顧名思義，就是要解釋原因，常見的因果關系的用法有這些： 簡單就是so, because, 如果想避免重復，使自己的回答加出彩，我們還可以使用這些：due to, because of, owing to, thanks to, as a result of, inconsequence of, on account of，in view of, hence, therefore, thus, accordingly和consequently等。在口語中，有的時候一些nativespeaker會用cause或者coz來代替 because，在口語考試中這種非正式用法可以使用，但是切記不要使用的過于頻繁。 三、讓步關系 表示 讓步關系的用法一般有這些： Although,Though, Regardless of. Even if, Even though, As long as等 四、轉折關系 轉折關系是指一個句子里后面的分句沒有順延著前面的分句說下去，而是與它相反，我們反應想到的表示轉折關系的詞就是But，除此之外，英語中表示轉折關系的用法有這些： Although，Despite, However,In spite of, Instead, Nevertheless, On the contrary , Otherwise, Though , While,Yet 五、遞進關系 英語中表示遞進關系的詞語有： not only…but also，as well(as)，at the sametime，besides，further more， in addition(to)，like wise ，more over，worse still 同時還有一些句子可以表示遞進關系，以下的用法一般出現在說完一個Point以后打算進入下一個Point之前，比如： Another point I would love to say is that… On top of that I can also add that… And I shouldn't forget to mention that … In addition to what I’ve just said, I can add that… Apart from what I’ve mentioned, another key point is that 六、修飾關系 口語中表示修飾關系，一般都是對人，對事，對物，對時間以及對地點的修飾，通常一般會有從句的形式來修飾先行詞，常用來表示修飾關系的詞語有： that ，who ，which， when ，where 七、對比關系 對比關系是指一句話的前半句和后半句形成了對比，口語中常見表示對比關系的用法有： On the other hand ，while ，Whereas, Incontrast, On the contrary 八、舉例和泛指 在口語考試中，我們為了使自己的內容不要聽起來過于蒼白，因此經常加一些例子是自己的內容聽起來加豐富，英語中常見的舉例用法有： like ，such as ，Take...forexample ， In some cases ， and stuff like that ， and things like that ， or something like that 九、其他 as well ， as well as ， in terms of， instead of ， rather than 十、不是連詞的表達 英語口語中，我們還可以用一些比較高大上的用法來給自己加分，比如： tend to ，basically ， actually 十一、談及;談到;關于 Speaking of; talking about; when itcomes to; as far as s concerned.; as regards ; regarding; 通常用于幫助提示轉移話題，或轉換另一個角度或方面。 例1：Speaking of those old people who live alone, I guess their childrenwould support them financially, and visit them on a regular basis. 例2：As for how I felt about our city museum, I think it servessignificant purpose as far as education is concerned. 例3：When it comes to the drawbacks, I think students' study efficiencymay be low since there is no teacher around to supervise and motivate them. (責任編輯：admin) |
